恭喜你，孩子。
你學會了人生應該學會的重要一課。
悲傷。
抱歉！我們在你第二次打算離開人世的時候，選擇剝奪掉你快樂與悲傷的情緒。
因為，你還太小了，承受不住。於是，那份遺書是情緒的祭文；生身為人該有的情緒。
現在，很溫暖吧！你終於體會到了，什麼是心酸痛苦悲傷憤怒，心是有感覺的，快樂更多了，對不對…
以前，只讓你流淚，卻沒有給你悲傷的能力；「眼淚會流，不懂，為什麼？」你總這樣問著。
我們讓你無情太久，真的；失去了人性，人應該有的人性，快樂該笑、悲傷該哭；而不是笑著快樂、哭著悲傷。
不是你的錯。
你只是與部份的孩子不同，
他們先學會了快樂，再學會了悲傷；然後，再遇見快樂、再遇見悲傷。
總是先碰見了感性，再碰見了理性，於是感性的他們深植，理性的他們被教育。
你先碰見了感性，卻不得不親手將它殺死，為了存活；再碰見理性，於是理性深植，沒有情緒。
糟糕的是，你只知道你是個兒童，剩下什麼都不懂，你以為兒童心理學是寫給兒童看的工具書，如何當個好兒童。
不可思議的是，都對了，所有的事，終於開始對了；你終於知道自己該做什麼…
後來，你遇見愛的教育，又對了；接著，你碰見了兒子的大玩偶，你終於知道爸爸是做什麼用的；可是不同。
你在爸爸又打媽媽與小孩出氣的時候，忍不住問了他「為什麼打我們？」「我們做錯什麼事？」「爸爸是用來打人的？」
剩下的書呢？不知道耶！不記得了。半個小圖書館的書，一櫃一櫃，都忘光了…
有一天，媽媽跟你說「不要太依賴，要練習獨立。」你只知道，你想跟著媽媽，不知道為什麼。
那時候的你，長的好高。大概跟媽媽的腰一樣高吧！？不…再矮一點點，一點點而已喔！
你問，什麼是依賴？什麼是獨立？你聽不懂，他們在講什麼，你問老師，老師也不會解釋…
後來爸爸說「你們長大以後要孝順喔！」你也聽不懂，孝順，這是什麼？
你在圖書館裡頭找到了孝順，孝順要做的事；孩子們，只看的懂故事的，只是想知道該做什麼而已。
原來，你不能悲傷，你不能快樂，你只能做好你該做的，那就是對的。
大家都會快樂的，那就是對的了。
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也許，每個孩子都是一樣的吧！？從出生的那一刻開始，就拼命的張望著世界，問著問著「什麼才是對的呢？」
原本，你悲傷的時候，是會哭的；你快樂的時候，是會笑的。你是會悲傷會快樂的…
可是，你快樂你笑，被懲罰；你悲傷你哭，被懲罰。你不懂，你以為那是錯的，全是錯的。
壓抑人性是會難受的，你還太小，你不知道難受是什麼？你只是模仿了一樣遭遇的人，妄想離開人世。
你忘了內容，但你還記得八歲，寫的第一句話是「如果我離開這個世界，沒有人會在乎吧！？我為什麼要在這個世界上呢？」
這種話是誰教你的？你不知道。你只是好羨慕那些其它人啊！「為什麼…他們都知道自己該做什麼，才是對的。」
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是不是每個孩子都這樣眨巴眨巴的望著想著，在無意識的時候。「我該做什麼呢？」
然後，這個世界沒有人給你答案，你只能盯著眼前的大人們，模仿了再模仿。
嗯！對了。大家都笑了，這是對的。
你也跟著一起笑了。
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可是，有些孩子。
他們從來沒看見有人為他們而笑，總是憤怒著叫罵著。
全是錯的，都是錯的；什麼才是對的呢？他們不知道，他們的存在就是錯的嗎..
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如果，心靈是理性與感性交錯。
那麼情緒只是沙漏，沙漏上頭的刻度，有正有負；
只不過是翻轉了再翻轉。轉念是雙手，隨意翻弄。
誰定義了刻度？父母。
忘了嗎？尺標是人定義的啊！一直都是。
原點。
有的人原點是正值，稍微翻弄，總以為在失去，自以為了不起。
有的人原點是負值，稍微翻弄，總以為在得到，自以為了不起。
那麼，負無限大呢？是不是永遠只感受的到快樂。
那麼，正無限大呢？是不是永遠只感受的到悲傷。
可憐的是，負無限大的孩子們，有多少人活的出快樂呢？
太傷痛了啊！轉念的線緊緊纏繞著沙漏，不再翻弄；命運翻轉負值的時候，微微晃動，不准翻動，直接留守。
來不及感受悲傷啊！？就化解掉了。來不及感受難過啊！？就化解掉了。最後，只能在文字裡頭複習那像人該有的傷痛。
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為什麼，這是一個只有教導人們怎麼成為好孩子的世界呢？
為什麼，沒有學校，沒有課本，教導人們怎麼樣成為一個好父母呢？
那些不是比後天養成更重要嗎？
教育是最難查覺的思想改造；好久以前這樣想過吧！？
可是，教育培養的僅僅只是人們判斷對錯的能力，僅僅這樣而已。
人，本來就是動物。
沒有高級到哪裡去，少自以為是了，是吧！？
我們不過是動物，動物應該要有情緒的…
所謂的矛盾啊！？所謂的壓抑啊！？所謂的迷惘啊！？
不過就是…「那個忘記的小時候，我們認為對的事，應該是要讓所有人開心的啊！不是嗎？」
為什麼是對的，但是不開心了呢？
為什麼是錯的，但是卻開心了呢？
於是，天人交戰。
該相信…對但不開心的事，還是錯卻開心的事呢？
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沒有人相信她是悲觀的，因為…沒有多少人能真正體會 那是多麼沉痛的悲哀。
一種連悲傷憤怒的權力都沒有的，悲哀；那種不論遇到多大的困境，眼淚會流，心卻不會難過的悲哀。
那種… 只能利用文字音樂繪畫感受悲傷的，那種強烈的悲哀；
最悲哀的是她一直沒有發現，只是發現任何悲慘的她怎麼都不會難過；與他人不同，她只感受的到別人的難過。
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恭喜，你終於長大了。
你總是輕易的能夠看見別人的傷口，自己卻連隱隱作痛的感覺都沒有。
原來啊！能感受悲傷的人，是幸福的啊！有的傷痛，是連傷痛的感覺都麻庳了呢！
嗯！傷口癒合了，終於陳述的出口。
錯亂了真實與虛擬，只是一場惡夢；孩子，該開始真的活在這世上了，真的。
好痛苦好難受啊！原來那個不能悲傷的小時候，是這樣的感受啊！ 真的好想死啊！真的真的…
情不自禁，終於為自己感受到了難過，痛哭到聲音沙啞，為那已逝的小時候，連自殺都說不出口的傷痛，直接行動…
不再害怕 了，現在，你終於救得了妳自己了。
失去寄託，原來是好事啊！你早該失去書本的寄託，你才會發現你自己的傷口，原來只是沉痛。
為自己悲傷一次吧！為自己快樂一次吧！就算是專業的小丑，也是可以淚流，在脫下面具的時候。
至少，你唯一無法面對的恐懼，你終於面對了。不過，就是恐懼。
現在，你獲得了選擇悲傷與快樂的能力，不假外求；選擇相信是對是錯的能力，不假外求。
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完全的相信，不過是因為完全的相信自己是錯的；這是幸運嗎？不知不覺擁有了心想事成的能力。
