打壓

「你這種成績怎麼可能考上xx啊！？」
『不要自己辦不到的事，就認為所有人都辦不到，好嗎？』

「根據過往的經驗，你們這種區間的只能在oo啦！」
『根據心理學實驗研究發現，孩子的可能性常受限於外界的評價抑制。』

「說的好像都是我們害的一樣，考不好就是學生自己的問題。」
『不是，你只是共犯之一罷了。只是心理狀態的影響，遠比教學方法等技術問題大的多了。』

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給東女的淑惠老師，這是當年我在週記裡頭，一直想不通的事。
台東的孩子並沒有錯，只是，什麼樣的環境，並不代表註定什麼樣的命運。