恭喜你,孩子。
你學會了人生應該學會的重要一課。
悲傷。
抱歉!我們在你第二次打算離開人世的時候,選擇剝奪掉你快樂與悲傷的情緒。
因為,你還太小了,承受不住。於是,那份遺書是情緒的祭文;生身為人該有的情緒。
現在,很溫暖吧!你終於體會到了,什麼是心酸痛苦悲傷憤怒,心是有感覺的,快樂更多了,對不對…
以前,只讓你流淚,卻沒有給你悲傷的能力;「眼淚會流,不懂,為什麼?」你總這樣問著。
我們讓你無情太久,真的;失去了人性,人應該有的人性,快樂該笑、悲傷該哭;而不是笑著快樂、哭著悲傷。
不是你的錯。
你只是與部份的孩子不同,
他們先學會了快樂,再學會了悲傷;然後,再遇見快樂、再遇見悲傷。
總是先碰見了感性,再碰見了理性,於是感性的他們深植,理性的他們被教育。
你先碰見了感性,卻不得不親手將它殺死,為了存活;再碰見理性,於是理性深植,沒有情緒。
糟糕的是,你只知道你是個兒童,剩下什麼都不懂,你以為兒童心理學是寫給兒童看的工具書,如何當個好兒童。
不可思議的是,都對了,所有的事,終於開始對了;你終於知道自己該做什麼…
後來,你遇見愛的教育,又對了;接著,你碰見了兒子的大玩偶,你終於知道爸爸是做什麼用的;可是不同。
你在爸爸又打媽媽與小孩出氣的時候,忍不住問了他「為什麼打我們?」「我們做錯什麼事?」「爸爸是用來打人的?」
剩下的書呢?不知道耶!不記得了。半個小圖書館的書,一櫃一櫃,都忘光了…
有一天,媽媽跟你說「不要太依賴,要練習獨立。」你只知道,你想跟著媽媽,不知道為什麼。
那時候的你,長的好高。大概跟媽媽的腰一樣高吧!?不…再矮一點點,一點點而已喔!
你問,什麼是依賴?什麼是獨立?你聽不懂,他們在講什麼,你問老師,老師也不會解釋…
後來爸爸說「你們長大以後要孝順喔!」你也聽不懂,孝順,這是什麼?
你在圖書館裡頭找到了孝順,孝順要做的事;孩子們,只看的懂故事的,只是想知道該做什麼而已。
原來,你不能悲傷,你不能快樂,你只能做好你該做的,那就是對的。
大家都會快樂的,那就是對的了。
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也許,每個孩子都是一樣的吧!?從出生的那一刻開始,就拼命的張望著世界,問著問著「什麼才是對的呢?」
原本,你悲傷的時候,是會哭的;你快樂的時候,是會笑的。你是會悲傷會快樂的…
可是,你快樂你笑,被懲罰;你悲傷你哭,被懲罰。你不懂,你以為那是錯的,全是錯的。
壓抑人性是會難受的,你還太小,你不知道難受是什麼?你只是模仿了一樣遭遇的人,妄想離開人世。
你忘了內容,但你還記得八歲,寫的第一句話是「如果我離開這個世界,沒有人會在乎吧!?我為什麼要在這個世界上呢?」
這種話是誰教你的?你不知道。你只是好羨慕那些其它人啊!「為什麼…他們都知道自己該做什麼,才是對的。」
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是不是每個孩子都這樣眨巴眨巴的望著想著,在無意識的時候。「我該做什麼呢?」
然後,這個世界沒有人給你答案,你只能盯著眼前的大人們,模仿了再模仿。
嗯!對了。大家都笑了,這是對的。
你也跟著一起笑了。
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可是,有些孩子。
他們從來沒看見有人為他們而笑,總是憤怒著叫罵著。
全是錯的,都是錯的;什麼才是對的呢?他們不知道,他們的存在就是錯的嗎..
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如果,心靈是理性與感性交錯。
那麼情緒只是沙漏,沙漏上頭的刻度,有正有負;
只不過是翻轉了再翻轉。轉念是雙手,隨意翻弄。
誰定義了刻度?父母。
忘了嗎?尺標是人定義的啊!一直都是。
原點。
有的人原點是正值,稍微翻弄,總以為在失去,自以為了不起。
有的人原點是負值,稍微翻弄,總以為在得到,自以為了不起。
那麼,負無限大呢?是不是永遠只感受的到快樂。
那麼,正無限大呢?是不是永遠只感受的到悲傷。
可憐的是,負無限大的孩子們,有多少人活的出快樂呢?
太傷痛了啊!轉念的線緊緊纏繞著沙漏,不再翻弄;命運翻轉負值的時候,微微晃動,不准翻動,直接留守。
來不及感受悲傷啊!?就化解掉了。來不及感受難過啊!?就化解掉了。最後,只能在文字裡頭複習那像人該有的傷痛。
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為什麼,這是一個只有教導人們怎麼成為好孩子的世界呢?
為什麼,沒有學校,沒有課本,教導人們怎麼樣成為一個好父母呢?
那些不是比後天養成更重要嗎?
教育是最難查覺的思想改造;好久以前這樣想過吧!?
可是,教育培養的僅僅只是人們判斷對錯的能力,僅僅這樣而已。
人,本來就是動物。
沒有高級到哪裡去,少自以為是了,是吧!?
我們不過是動物,動物應該要有情緒的…
所謂的矛盾啊!?所謂的壓抑啊!?所謂的迷惘啊!?
不過就是…「那個忘記的小時候,我們認為對的事,應該是要讓所有人開心的啊!不是嗎?」
為什麼是對的,但是不開心了呢?
為什麼是錯的,但是卻開心了呢?
於是,天人交戰。
該相信…對但不開心的事,還是錯卻開心的事呢?
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沒有人相信她是悲觀的,因為…沒有多少人能真正體會 那是多麼沉痛的悲哀。
一種連悲傷憤怒的權力都沒有的,悲哀;那種不論遇到多大的困境,眼淚會流,心卻不會難過的悲哀。
那種… 只能利用文字音樂繪畫感受悲傷的,那種強烈的悲哀;
最悲哀的是她一直沒有發現,只是發現任何悲慘的她怎麼都不會難過;與他人不同,她只感受的到別人的難過。
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恭喜,你終於長大了。
你總是輕易的能夠看見別人的傷口,自己卻連隱隱作痛的感覺都沒有。
原來啊!能感受悲傷的人,是幸福的啊!有的傷痛,是連傷痛的感覺都麻庳了呢!
嗯!傷口癒合了,終於陳述的出口。
錯亂了真實與虛擬,只是一場惡夢;孩子,該開始真的活在這世上了,真的。
好痛苦好難受啊!原來那個不能悲傷的小時候,是這樣的感受啊! 真的好想死啊!真的真的…
情不自禁,終於為自己感受到了難過,痛哭到聲音沙啞,為那已逝的小時候,連自殺都說不出口的傷痛,直接行動…
不再害怕 了,現在,你終於救得了妳自己了。
失去寄託,原來是好事啊!你早該失去書本的寄託,你才會發現你自己的傷口,原來只是沉痛。
為自己悲傷一次吧!為自己快樂一次吧!就算是專業的小丑,也是可以淚流,在脫下面具的時候。
至少,你唯一無法面對的恐懼,你終於面對了。不過,就是恐懼。
現在,你獲得了選擇悲傷與快樂的能力,不假外求;選擇相信是對是錯的能力,不假外求。
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完全的相信,不過是因為完全的相信自己是錯的;這是幸運嗎?不知不覺擁有了心想事成的能力。